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做想做的还是该做的 精锐从这几个角度分析
日期:2019-03-09 16:48    编辑:乐飞英语网    来源:未知
自成立以来帮助众多学员实现了学习目标,针对语文能力水平欠佳的学员准备了今天为大家带来的是一道典型作文题作文主题:李平在纸条上写了一句话做自己想做的,李平同桌建议他将想改成该字。哪个字更好?根据你的思考进行写作。 2.争论范围的限制性。材料说,

  自成立以来帮助众多学员实现了学习目标,针对语文能力水平欠佳的学员准备了今天为大家带来的是一道典型作文题作文主题:李平在纸条上写了一句话——做自己想做的,李平同桌建议他将想改成该字。哪个字更好?根据你的思考进行写作。

  2.争论范围的限制性。材料说,一字之别,引起了同学们的激烈讨论。注意学生讨论的范围,应该是讨论哪个字的效果或意义更好。范围是确定的,不能随意臆测想象讨论的内容,不然很容易偏题或者跑题。

  3.命题人价值取向的限制。到底哪个“字”更好?从材料本身的指向性上看,命题人更倾向于“该”字,强调学生的社会责任意识,

  精锐教育建议个人诉求应该以社会责任为指导。因此,从“该”的角度立意应该更为准确,更能符合命题人意图,更容易得高分。4.文体的限制性。“请写一篇文章表明你的态度,阐述你的观点和看法”,指令文体为议论文。开放性:1.

  2.联想和思考是开放的。“想做”的可以是人的兴趣、梦想、渴望,这是人奋斗的原动力;也可以理解为人的冲动、欲望,这可能是人犯错的原因。“该做”的,可以指人在社会中的责任担当,或者特定年龄、特定时代的使命。考生可在此基础上展开联想和思考,组织材料,梳理思路,不可泛泛而谈。3.

  发现这是一道观点选择式任务驱动型作文题目,命题人从一则座右铭出发,考查考生对文字材料的理解和把控力,以及对个人诉求和社会责任担当之间关系的辩证思考能力。考生必须仔细阅读材料,弄清任务指令,综合材料的内容及含义作文。做想做的还是该做的 精锐从这几个角度分析考生作文时,必须先提炼观点,而观点必须源于材料;在论述过程中,考生要展开联想和思考,体现比较、权衡和选择。参考标题1.

  2.想做就做,不一样的烟火3.心中有梦想,行动有力量(提炼观点式,需要联系材料)4.责任在肩,社会和谐(提炼观点式)5.想做为帆,该做是舵(直接用材料关键词)。今天的分析方法你学会了吗?想要进一步提升自己的写作水平,可以咨询上海精锐的语文课程哦~上海精锐教育咨询报名电线,欢迎来电咨询!

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